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互動學習 打破沉悶學英語

出自香港新聞網 - 樹仁新傳系學生實習習作

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廿一世紀是由互聯網倡導的時代,科技發展一日千里,我們可以輕易地從網上取得資訊。政府也開始推動以電子書取代傳統的課本,但真的可以完全利用網上學習平台取而代之嗎?網上英語學習平台Super-English.Com的行政總裁應麒麟先生,今天於樹仁大學新傳系名人講座中,大談「E-Learning」的大趨勢。


傳統教學方法沉悶

應先生指出,由於傳統的英語教科書內容多由外國人負責設計及構思,中西文化的差異使學生未有感到共鳴。基於與自己的切身經驗無關,故學生會失去學習的動力和興趣,因而間接使英語水平未能有效提高。而且,傳統的英語教科書著重教育文法,理論性很強,加上老師的教學方法未能與時並進,繼續以「粉筆與口傳技巧」教學,使學生感到沉悶,減低了學習英語的動力。


學生宜自我提高學習動機

有說在課堂加以應用科技,可改善傳統教學模式帶來的沉悶。事實上,也未必可以提高學生的學習動力。當然,運用科技可增加課堂的互動性。但是,學生缺乏學習興趣,並不是科技問題,而是用者的問題。應用科技只是為學生提供多一個學習模式選擇,若學生本身對學習英語沒有興趣,一切模式的選擇也只是徒然。故此,歸根究底,學生應自我培養對英語的興趣,再配以科技的協助,定可「練得一身好功夫」。

--095136 2009年11月24日 (二) 02:48 (UTC)
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