討論:075025 呂　凌 LUI, LING

出自香港新聞網 - 樹仁新傳系學生實習習作

張仲華（Paul）說：

你好，我是下學期負責給你的文章評分的老師張仲華（Paul Cheung）。由於工作一直積壓著，加上要看的文章太多，所以沒有能早點對你的報道或文章給意見。

對於每位由我評分的一年級同學，我會向他們說以下的一番話：

要學好溝通和表達，包括口語和書面語。不論你將來從事新聞工作、公關工作還是其他工作，都必須能很好地表達自己。

懂得寫文章的人愈來愈少。寫新聞報道、寫新聞稿、寫演詞、寫報告、寫blog……都要寫得好。想要寫得好，下筆前要先思考寫給誰看；要調換角色，想想看的人想看些甚麼；拿起筆或敲鍵盤前，先為自己想說的話排個先後次序；要用最恰當的詞，表達你的意思。

你可以選兩三位你喜愛的作家作為學習對象，選他們寫得比較好的好作品（他們的作品不會每篇都好），逐字逐句地細心閱讀，看他們選用了哪些字詞，又棄用了哪些。平日閱讀，遇到自己不懂的或不熟悉的詞，記下來，再查字典或詞典，學會如何用它。一兩年後，你是會看到成績的。

Paul Cheung （9130 8894，paulc1130@yahoo.com.hk）

評語：

1. 你的文章有錯別字，如：「報導」用「道」字；「當有醜聞發生的時候」，「醜聞」與「發生」配搭不好（可改為「被揭露」或「出現」）。另外，「《財華社》」不是書刊，不用加書名號；「向著能賺錢的方向走」，用「着」字；《廿一世紀經濟報導》，應為「21」；「週會」用「周」字。這些錯別字和異形詞，有部分已在《寫作指南》中列出，有部分會在修訂時加入。

2. 要提升中文表達能力，要多看兩岸三地的散文，多看新聞報道及內地官方文章（如白皮書、通知、決定）。

Paul