討論:075036 張子建 CHEUNG, TSE KIN

出自香港新聞網 - 樹仁新傳系學生實習習作

張仲華（Paul）說：

你好，我是下學期負責給你的習作評分的老師張仲華（Paul Cheung）。由於工作一直積壓着，加上要看的文章太多，又遇上 HKNews 患了重感冒，謝一切探訪，因而沒有能早點對你的報道或文章給意見。

對於每位由我評分的一年級同學，我會向他們說以下的一番話：

要學好溝通和表達，包括口語和書面語。不論你將來從事新聞工作、公關工作還是其他工作，都必須能很好地表達自己。

懂得寫文章的人愈來愈少。寫新聞報道、寫新聞稿、寫演詞、寫報告、寫blog……都要寫得好。想要寫得好，下筆或敲鍵盤前，要先思考寫給誰看；要調換角色，想想看的人想看些甚麼；要先為自己要說的話排個先後次序；要用最恰當的詞語，表達自己的意思。

要增加掌握的詞彙，你可以選兩三位你喜愛的作家作為學習對象，選他們寫得比較好的好作品（他們的作品不會每篇都好），逐字逐句地細心閱讀，看他們選用了哪些字詞，又棄用了哪些。平日閱讀，遇到自己不懂的或不熟悉的詞語，記下來，再查字典或詞典，學會如何用它們。一兩年後，你便會看到成績。

Paul Cheung （9130 8894，paulc1130@yahoo.com.hk）

評語：

1. 錯別字：「報導」用「道」字，「發佈」用「布」字。

2. 行文簡潔，可能是你的優點；但過有些時候却漏掉了一些字詞，令文句患了語病，如：

1) 「但同事卻很投入新節目av事務所」，應在末處加「的製作」。

2) 「於中四已因六四事件立志做記者」，加上「時」和「便」字應會好一點，六四事件要加括號「」。新聞報道的行文要範規。

3. 多看兩岸三地的散文、新聞報道和官方文章（如講話、白皮書、通知等），有助提升表達能力，豐富語言積累。温家寶去年在日本國會的演講 http://www.china.com.cn/policy/txt/2007-04/12/content_8106996.htm ，及馬英九的就職演說 http://www.president.gov.tw/2_special/2008_0520p/speech.html ，都是很好的文章，顯示了兩地現代漢語的不同風貌，值得細閱。

Paul